SCAMPER : une méthode de créativité
Récemment, j’ai eu l’opportunité de travailler sur un projet de co-création avec une équipe de professionnels de différents secteurs. Nous avions besoin d’un outil pour stimuler notre créativité et nous permettre de générer des idées originales. C’est ainsi que nous avons eu l’idée de mobiliser le SCAMPER, une méthode de créativité qui peut être utilisée pour trouver de nouvelles solutions ou améliorer des idées existantes.

Le SCAMPER est un acronyme qui représente 7 verbes d’action différents :
- Substitute (substituer)
- Combine (combiner)
- Adapt (adapter)
- Modify (modifier)
- Put to another use (utiliser différemment)
- Eliminate (éliminer)
- Reverse (inverser)
Pour utiliser le SCAMPER, il suffit de prendre une idée existante et de la passer à travers chaque verbe pour la modifier. Par exemple, si nous avions besoin de trouver de nouvelles idées pour qu’une activité puisse mieux impliquer des publics en situation de vulnérabilité, nous pourrions nous poser les questions suivantes :
S (Substitute) : Comment remplacer une activité qui peut être difficile pour certains publics par une autre qui soit plus accessible ou adaptée à leurs besoins ? Par exemple, si une activité nécessite une capacité de lecture importante, peut-on la remplacer par une activité plus visuelle ou interactive ?
C (Combine) : Comment combiner des activités pour inclure tous les publics dans une même activité ? Par exemple, peut-on combiner une activité physique avec une activité artistique pour permettre à chacun de participer selon ses capacités et ses intérêts ?
A (Adapt) : Comment adapter une activité pour qu’elle soit plus accessible à tous les publics ? Par exemple, peut-on adapter la durée, le niveau de difficulté, ou les supports utilisés pour permettre à tous les participants de suivre l’activité ?
M (Modify) : Comment modifier une activité pour qu’elle soit plus adaptée aux besoins spécifiques de certains publics ? Par exemple, si certains participants ont des besoins en matière d’accessibilité, peut-on modifier les supports ou les outils utilisés pour permettre leur participation ?
P (Put to another use) : Comment utiliser des ressources existantes de manière différente pour inclure tous les publics dans une activité ? Par exemple, peut-on utiliser des équipements de loisirs existants pour créer des activités adaptées à tous les publics ?
E (Eliminate) : Y a-t-il des éléments dans une activité qui sont exclusifs à certains publics et qui pourraient être éliminés pour permettre à tous les participants de se sentir inclus ? Par exemple, peut-on éliminer des éléments compétitifs qui peuvent exclure certains publics et qui ne sont pas essentiels à l’activité ?
R (Reverse) : Comment inverser une activité pour permettre à tous les publics de participer ? Par exemple, peut-on inverser les rôles et les responsabilités pour permettre à tous les participants de prendre part à l’activité de manière égale et équitable ?
En utilisant cette méthode, nous avons pu générer de nombreuses idées originales et stimuler notre créativité de manière significative. Je recommande vivement cette méthode à toute personne qui souhaite développer sa créativité et trouver de nouvelles solutions innovantes.
Et vous, avez-vous déjà utilisé le SCAMPER ? Quelles sont vos méthodes préférées pour stimuler votre créativité ? Partagez-les en commentaires !
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Sebastien KEIFF (8 décembre 2022). SCAMPER : une méthode de créativité. Le blog du papa chercheur. Consulté le 21 avril 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/snqf