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Pédagogie, créativité, vulgarisation : un faux journal TV réalisé par des étudiants

Aujourd’hui, je souhaite partager avec vous une merveilleuse expérience pédagogique, partagée avec des étudiant·e·s que j’ai eu le plaisir d’encadrer lors d’un projet tutoré. Leur travail consistait à proposer une stratégie pour un projet alimentaire institutionnel, et ils ont choisi de le faire sous la forme d’un faux reportage télévisé (https://www.youtube.com/watch?v=tWya_OrHbSc).

Dans cette vidéo, les étudiant·e·s ont imaginé un futur pas si lointain. Dans 10 ans, ce que nous mangerons sera bio. Alors la découverte de traces de pesticides dans un aliment servi dans une cantine scolaire fera la une des journaux télévisés, avec enquêtes, reportages, réaction de la Ministre…. Ce scénario décalé a permis de mettre en lumière les enjeux liés à l’alimentation et à l’environnement tout en adoptant une approche pédagogique originale.

Le choix d’un faux reportage TV témoigne de l’ingéniosité des étudiant·e·s, qui ont su allier créativité et apprentissage. Cette approche décalée a également permis d’aborder la vulgarisation scientifique d’une manière accessible et ludique, en présentant des concepts complexes de manière simple et compréhensible pour un large public. Vous verrez qu’ils sont aussi vraiment bons. C’est bien écrit et bien joué. Ils l’ont pris vraiment au sérieux.

En tant qu’encadrant du projet, j’ai été complètement impressionné par l’engagement des étudiant·e·s dans cette démarche pédagogique. Leur travail démontre que la créativité et l’humour peuvent être de puissants outils pour sensibiliser et éduquer sur des sujets sérieux et importants.

Le faux reportage met aussi en évidence l’intérêt de sortir des sentiers battus pour enseigner et apprendre. Cette approche originale peut favoriser l’implication et la motivation des étudiant·e·s, en leur permettant de développer leurs compétences de manière plus personnelle et stimulante.

Je vous encourage à visionner ce faux reportage et à réfléchir aux différentes manières dont nous pouvons aborder l’enseignement et la vulgarisation scientifique. N’hésitez pas à partager vos réflexions et vos idées en commentaire.


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Sebastien KEIFF (28 mars 2023). Pédagogie, créativité, vulgarisation : un faux journal TV réalisé par des étudiants. Le blog du papa chercheur. Consulté le 8 juillet 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/snrh


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